Die Violine/Geige – das populärste Streichinstrument
Kann man auf dem Klavier einfach eine Taste drücken und es erklingt sofort ein klarer Ton, ist schon allein diese Erzeugung eines einzigen, gut klingenden Tones auf der Violine die erste große Herausforderung.
Gleichwohl fasziniert dieses wunderbare Streichinstrument Generation für Generation, ist in wohl sämtlichen musikalischen Stilen, Richtungen und Formationen tief verankert und bewegt immer wieder viele Kinder, sich auf den Weg des Erlernens zu machen.
Unterrichtsbedingungen
Die Körperhaltung, die Bogenstrichtechniken mit der einen Hand und die Saitengrifftechniken mit der anderen Hand, das Notenlesen und ein musiktheoretisches und musikhistorisches Grundverständnis sind beim Erlernen des Violinenspiels jedoch nur einige wenige von vielen Herausforderungen. Neben körperlichen, kognitiven Aspekten spielen mentale, emotionale, auch familiäre, berufliche, gesellschaftliche Aspekte eine wesentliche Rolle.
Ein jedes Kind, ein jeder jugendlicher und erwachsener Mensch besitzt ganz individuelle, persönliche Voraussetzungen, die entscheidend sind für einen gelingenden Violinenunterricht.
Gleichwohl ist es wichtig, dass der Violinenunterricht einem klaren, transparenten Aufbau und Plan folgt. Und genau diese Verbindung von individuellen Bedingungen mit einer Art folgerichtigem Lehrplan ist wiederum die große Herausforderung unserer Violinenlehrkräfte.
Deswegen werden nach einer circa dreimonatigen Probephase bestimmte Ziele und Inhalte vereinbart. Auf dieser Grundlage gestaltet sich sodann zielgerichtet der Unterricht und wird in mindestens jährlichen Abständen reflektiert und angepasst.
Ein Hauptziel – selbstständiges, individuelles und gemeinsames Spiel
Die meisten Menschen wollen, wenn man sie befragt, vor allem deswegen ein Instrument lernen, weil sie eben einfach gern Musik spielen möchten. Das heißt, sie wollen die Musik spielen, die sie mögen. Bei der Violine ist das aber, anders als beim Klavier, häufig an das Zusammenspiel mit anderen Instrumenten gekoppelt. Das bedeutet, man muss die Fähigkeit erlangen, zu wissen, wie man sich einerseits ein bestimmtes Musikstück, Lied etc. entweder mithilfe des Notentexts oder per Gehör und Analyse selbstständig erarbeitet, und andererseits wie das Zusammenspiel mit anderen Instrumenten und Menschen funktioniert.
Genau dies ist eines der Hauptziele: zu vermitteln, wie man sich selbstständig musikalische Werke aneignen kann und welche Mechanismen und Fähigkeiten im musikalischen Miteinander wichtig sind.
Altersbedingungen
Erfahrungsgemäß sollte Violinenunterricht in einem Alter von unter 5-6 Jahren nur in Ausnahmefällen beginnen. Ein Alter von 7-8 Jahren ist ein allgemein gutes Einstiegsalter.
Eine Altergrenze „nach oben“ gibt es nicht. Aber Violinenunterricht mit Erwachsenen gestaltet sich grundsätzlich anders, da zum Beispiel die beruflichen und familiären Verpflichtungen, oder nicht selten bei älteren Menschen die körperlichen und mentalen Bedingungen ganz wesentliche Einflussfaktoren darstellen und somit sehr genau besprochen sein müssen.
Ein gutes Instrument: mieten oder kaufen?
Voraussetzung für den Violinenunterricht ist auch das Vorhandensein eines angemessenen Instruments. Da aber die Größe der Violine von der Körpergröße des Kindes abhängt – deswegen gibt es 1/8-, 1/4-, 1/2-, 3/4-Violinen und schließlich die sogenannten „Ganzen Violinen“ – macht es erfahrungsgemäß durchaus Sinn, eine gute Violine zunächst zu mieten, bis das Wachstum abgeschlossen bzw. die „Ganze Violine“ erreicht ist.
Für diesen Anfang und zum Ausprobieren bieten wir Mietinstrumente an. Ebenso stehen wir gerne beratend zur Seite, wenn es um den Kauf eines Instruments geht.
Die rein akustische Violine ist nicht alles – der lohnende Blick über den Tellerrand
Die technische Entwicklung bietet interessante, lohnenswerte Fortschritte und Möglichkeiten. Das Potential elektrischer und digitaler Tonerzeugung, die Einbindung der Violine in z.B. computergestützte Musikproduktionstechniken erweitert den klassischen Horizont ungemein. Es macht also unbedingt Sinn, auch dies innerhalb des Unterrichts kennenlernen und ausprobieren zu können.