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„MiX – Musik ist Kindsein“

Ein Instrument spielen lernen – musikalische Grundlagen und mehr

Das besondere musikalische Kooperationsprojekt im Kontext des schulischen Ganztags (GTA) und im Rahmen der Gemeinnützigkeit

Kurzüberblick

Inhalte

  • 30’ Tandem-/Doppelunterricht, Lernen Mit- und Voneinander
  • Instrumente: Piano, Gitarre, Violine
  • Vermittlung musikalischer Grundlagen in Form einer musikschulspezifischen gemeinsamen Didaktik: Spieltechniken, Repertoireaufbau (traditionelles und modernes Liedgut, klassische und moderne Instrumentalstücke, Wunschmusik und Selbsterarbeitung), wichtige Techniken des Übens
  • Kurs Musiktheorie/Musikgeschichte
  • 1 Übungstag pro Woche unter Anleitung
  • Ensemblespiel: gemeinsam musizieren
  • Übungsvorspiele, Konzerte etc.
  • Ferienkurse
  • Unterricht in den Ferien nach Absprache möglich
  • Kosten: 36,- Euro pro Monat und jährlich 102,- Euro Jahresmitgliedsbeitrag (Vereinsmitgliedschaft)
  • Unterstützung benachteiligter Kinder: kostenlos Unterricht oder/und Leihinstrument
  • Übergang zu regulärem Musikschulunterricht (z.B. Einzelunterricht 30‘ oder 45‘) nach Absprache möglich

Vorteile

  • umfassende musikalische Grundausbildung und basale Entwicklungsförderung
  • Bestandteil der schulischen Ganztagsstruktur
  • kein zusätzlicher familiärer Organisations-/Fahraufwand
  • kurze Kommunikationswege
  • als gemeinnütziger Verein arbeitet die Scheibe-Musikschule ohne Gewinnerwirtschaftung, nur für die Sache selbst: Musik ist Leben – Musik ist Kindsein
  • Mietinstrumente vorhanden

Anmeldung/Fragen bitte per Mail an: info@scheibe-musikschule.de 

Das MiX-Konzept im Detail

Darum geht es uns! – Philosophie

Zwei Hauptziele:

  • Förderung der ganzheitlichen kindlichen Entwicklung durch Musik (Motivation, Lern- und Leistungsvermögen, zielgerichtetes Planen und Arbeiten, kritische Selbstreflexion, Kreativität, emotionale Kontrolle, Empathie)
  • Förderung spezifisch musikalischer Grundfähigkeiten in Instrumentalspiel und Musiktheorie (Entdecken der eigenen Musikalität, Erlernen eines Instruments und Musizieren als Fundament für eine musikalische Laufbahn)

Vorteile der Kooperation:

  • organisatorisch und finanziell erleichterter Zugang zu einer musikalischen Ausbildung für Kinder
  • Entlastung der alltäglichen Familien-Beruf-Organisation, z.B. ohne größere Wegstrecken hin zu weiter entfernten Musikschulen
  • Musiklernen in vertrauter Umgebung und innerhalb der organisierten Ganztagsstruktur von Schule und Hort
  • umfassend ritualisiert: wöchentlicher Instrumentalunterricht, zusätzlich ein Übungstag und Musiktheoriekurs sowie regelmäßige Musizieranlässe und Konzerte für stetes Spielen, angeleitetes Üben und Grundlagenwissen
  • Austausch mit Lehrkräften und ErzieherInnen für eine gelingende Lernentwicklung

Das bieten wir! – Struktur und Inhalte

  • basaler Instrumentalunterricht in den Fächern Klavier, Gitarre oder Violine
  • 30 Minuten pro Unterrichtseinheit pro Schulwoche, im Doppelunterricht (Von- und Miteinander lernen)
  • ein Übungstag wöchentlich unter Hilfestellung/Anleitung
  • ein Kurs wöchentlich zur Musiktheorie und -geschichte
  • in den Ferien Unterricht nach Absprache möglich
  • Ferienkurse zum gemeinsamen Musizieren ergänzend
  • Einbindung in die Ganztagsstruktur der Schule (GTA am Nachmittag)
  • das Üben lernen: ein wichtiger Aspekt ist es zu lernen, richtig zu üben: geplant, regelmäßig, zielorientiert, effizient, nachhaltig (eine fokussierte Übungs- und Hausaufgabenanleitung soll dies etablieren)
  • regelmäßige Vorspiele, Konzerte und Musizieren in verschiedenen Ensembles, denn ein Instrument lernen, heißt Musizieren lernen
  • Förderung der Individualität und Kreativität im Miteinander: „Create your Perspective“ – das Entwickeln einer ganz eigenen kreativen Spielweise
  • Verdeutlichung und Verinnerlichung des Wertes der Musik für das eigene Leben
  • Kosten: 36,- Euro pro Monat und 102,- Euro Jahresmitgliedsbeitrag (Vereinsmitgliedschaft)
  • Mietinstrumente vorhanden
  • Einzelunterricht: Wechsel in den regulären musikschulspezifischen Einzelunterricht bei Bedarf bzw. nach ungefähr 2 Jahren Doppelunterricht (wenn gewünscht und sinnhaft),, um die musikalischen Fähigkeiten zu vertiefen und professioneller auszurichten

Das im Besonderen! – Erläuterungen

Unser „MiX“-Doppelunterricht:

  • die verbindlichen Unterrichtsinhalte (Lehrplan) bieten allen teilnehmenden Kindern ein inhaltlich und qualitativ abgesichertes musikalisches Fundament und führen in der Auseinandersetzung zu individuellen, kreativen Ergebnissen („Create your Perspective“)
  • der Doppelunterricht bietet die Möglichkeit zum Modelllernen, zur Reflexion, zur gegenseitigen Motivation etc.
  • konsequente Dokumentation des Unterrichts erzeugt einen transparenten Leitfaden für Inhalte, Übungspläne, Ziele etc.; Hausaufgaben werden schriftlich und teils mit Videosequenzen festgehalten und verständlicht
  • durch die verbindliche Didaktik, Methodik und den Lehrplan können Kinder und Eltern sich für das Projekt entscheiden unabhängig von einer bestimmten Lehrkraft; Unterrichtsvertretung untereinander im Krankheitsfall ist teils möglich, Unterricht muss nicht zwingend ausfallen oder verschoben werden; neue Lehrkräfte können auf den Unterricht vorbereitet werden; gemeinsame Projektweiterentwicklung

Unser Wochenübungstag:

  • an einem Tag pro Woche können die Kinder nachmittags unter Aufsicht und Hilfestellung einer Lehrkraft in der Schule die Übungsräume mit den vorhandenen Instrumenten zum Üben nutzen und „das Üben lernen“

Unser Musiktheorie-Kurs:

  • da im Doppelunterricht nur wenig Zeit bleibt für musiktheoretische Lerninhalte, gibt es einen Nachmittagskurs, der den Kindern in zwei Stufen (Basis und Fortgeschrittene) wichtige musiktheoretische Kenntnisse z.B. der Noten- und Harmonielehre vermittelt, zudem wird viel Musik gehört und anhand bedeutender Musikstücke die globale Entwicklungsgeschichte der Musik kennengelernt

Lernen von Mensch zu Mensch:

  • die Besonderheiten des Menschseins lernen wir nur durch Menschen; wenn Kinder etwas lernen sollen, das Menschen im Besonderen können, dann müssen es Kinder auch von Menschen lernen; das Potential digitaler Medien kann ergänzen und bereichern, aber nicht ersetzen

Kommunikation:

  • enge Kommunikation zwischen Instrumentallehrkräften, Kindern und Eltern ist Grundlage des Miteinanders

„Create your Perspective“:

  • Formung einer ganz eigenen kreativen Spielweise von Musikstücken über geläufige Interpretationen hinaus (Nutzen des Potentials traditioneller und moderner Instrumente in Verbindung mit der Vielzahl der Möglichkeiten musikalischer Ausdrucksformen)

„Wofür im Leben?“:

  • Implementierung der Musik in den eigenen Lebensalltag als einen besonderen, persönlichen Schatz